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          2023年教師個人黨性分析5篇

          時間:2023-07-08 15:35:03 來源:網友投稿

          教師個人黨性分析在開展師德學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整下面是小編為大家整理的教師個人黨性分析5篇,供大家參考。

          教師個人黨性分析5篇

          教師個人黨性分析篇1

          在開展師德學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教 師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、 家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師 起著最關鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使 這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

          一、熱愛學生,是師德的核心內容。 當教師必不可少的,最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學 生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察 學生的內心世界, 關注他們在學習、 生活等方面的健康發展, 同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關 系。 一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個 學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、 學習落后、身患疾病的同學。

          二、 尊重家長,是師德修養的重要體現。 父母是兒童的第一位和永久的教師,們在人的一生成長 中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯 基認為: “學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同 的理想觀念,并朝著一個方向行動。尊重家長,引導家長了 解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督 教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

          三、 樂教勤業,是師德規范的最高境界。 通過師德學習,我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于 老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞 動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲 科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學 的征途上不斷地調整自己的步伐,潛心鉆研學與教的規律, 在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂 趣。 通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工 作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷 提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著時代的前 進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德 于教,為人師表。

          教師個人黨性分析篇2

          我從X年參加工作,歷經6所學校,其中在二中工作年限最久,已達7年,長期擔任數學教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習,我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質,并將其轉化為了內在的精神動力,不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下:

          1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為數學老師,我醉心于提高本班學生的數學成績的提高,滿足于學生數學方面的進步。平時與學生的分析講解較多,但與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安。

          2、小成即滿。我發現自己習慣于自己跟自己比,特別是老把現在跟以前比,覺得一切都很好,安于現狀,進取力度不大,甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習,我發現這是很危險呀,這種思想那可要不得,感覺“滿”了,那就晚了,你思想不解放了,沒有了進取心,你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流,這個潮流實際上就是客觀規律,逆流而行,太危險。

          3、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教 育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。

          4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強:(1)要明確自身的職責,幫助學生檢測反思自我,尋找、搜集和利用資源,設計恰當的學習活動,發現所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀:首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務;及時反饋,建構溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發現知識的個人意義;強調理解而非死記結論;最后必需經常提示本課程與其他課程關系,引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

          5、在“在對待自我,新課程強調反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業活動為思考對象,對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思,按教學的進程,分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內容不夠深入。

          以后的改進方面:

          (一)在幫助學生方面

          1、幫助學生檢測和反思自我,明白自己想要學習什么和獲得什么,確立能夠達成的目標。

          2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

          3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

          4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。

          5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

          6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。7、幫助學生發現自己的潛能。

          (二)本人自身方面:

          1、在教育教學過程中,我除了面對學生外,還要與周圍其他同事發生聯系,要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學科的相互配合,齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科,還要主動關心積 極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助,這不僅具有教學的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系,加強與家長的聯系與合作,共同促進學生的健康成長。

          2、轉變作風,積極工作。堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

          3、加強數學業務知識學習,努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是 勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

          4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

          歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。

          教師個人黨性分析篇3

          光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,已是8年過去。逝去的8年也是我在教學領域履行中學二級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的8年,現總結如下:

          一、加強師德修養,提高道德素質過去的8年中,我一直擔任初中語文、歷史教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養,提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用”三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照”有事、業心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

          二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

          在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準備:備好課。①認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,減輕學生的負擔。3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

          初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全縣同學科前列,得到了師生的好評。

          三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平

          1999年9月,我承擔初一6個班地理教學。初涉地理學科,這既是機遇,又是挑戰,尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力,是素質教育成敗的關鍵。

          為此,我在教學中著重采取了”問題--討論式教學法”,通過以下幾個環節進行操作:指導讀書方法,培養問題意識;創設探究環境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施地理素質教育的積極嘗試,主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現,近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全縣前三名,其中20xx年平均分居全縣第二名。20xx年所教學生段正快以92分名列全縣第一名。

          四、加強教育教學研究,提高教育科研能力

          實施地理素質教育,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發現了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,通過論文提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。20xx年6月X省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標》一書中,收錄我的論文《建立輿論模式促進德育》。20xx年執筆的《初中地理教學CAI輔助教學的思考》一文,從理論澄清了當前計算機輔助教學(CAI)的一些認識誤區,獲文山州現代技術教育論文大賽二等獎。我的教學研究成果,多注重發現新問題,解決新問題,以素質教育為出發點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的理論價值。

          總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質教育對教師的素質要求更高,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

          教師個人黨性分析篇4

          我叫,女,現年**歲,大專文化程度,現任教于**學校。

          一、學習情況及體會

          開展保持共產黨員先進性教育活動,是黨的xx大作出的重要部署,是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措,是新階段黨的建設的基礎工程,是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我提高的良好機遇。按照開展保持共產黨員先進性教育活動的安排布置,自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義,以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守縣教育局黨委關于先進性教育活動的各項規章制度,在按時參加組織的集體學習活動的同時,注重利用業余時間和休息時間進行自學。

          學習教育培訓階段寫學習心得過3篇,自我剖析1篇,筆記20xx0余字。學習內容包括鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想,又包括現代化管理知識和業務知識。充分利用現代化的電腦設施和網絡,通過觀看錄像資料、與同志們交流等形式在學透學深上下工夫。通過學習,用科學的理論武裝頭腦,個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高,尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求,在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題,邊學習、邊查找、邊整改、邊提高。

          二、個人存在的問題

          根據與領導、同事們座談和交流的情況,對照三臺縣機關黨員先進性具體要求,自己所查找出的主要問題包括以下幾個方面:

          1、日常學習不夠,理念水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。首先是學習理論不夠,其次是市場經濟知識和現代化管理知識學習不夠,第三是業務知識學習不夠。有時只停留在學過、看過,學習不深不透,特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學習理解和把握上就只限于知道其內容,但對其深刻的內涵知之甚少。

          2、日常工作生活中,在保持和發揮先進性方面,對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊,有時把自己混同于一般群眾,降低了對自己的要求和標準,滿足于過得去、差不多。

          3、工作作風上有時不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

          產生這些問題的原因主要就是隨著市場經濟發展,社會處于特殊的轉型時期,自己逐漸放松了對自己的要求,不求有功,但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足,通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到了積極的促進作用。

          三、下一步的整改措施

          首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論,要抓住實質,在提高理論素養上下工夫,加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學科技,要在市場經濟規律和現代化管理知識方面下功夫,解放思想,與時俱進,使自己能夠適應形勢發展的需要。學業務,在專業法律法規方面下功夫,努力提高自己的服務能力和服務水平。其次,抓住先進性教育活動的契機,進一步提高認識,從我做起,從現在做起,從一切能夠做的事情做起,切實通過活動使自己思想能有大的提高,作風能有大的轉變。第三,自覺遵守各項規章制度,規范自己的行為。第四,向先進典型和先模人物看齊。第五,時時刻刻記住自己是一個共產黨員,用黨章的標準嚴格要求自己,在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用。

          教師個人黨性分析篇5

          自我們學校開展黨員先進性教育活動以來,我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容,并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習,認真對照自己平時的實際工作及思想動態,查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題,并對此進行認真剖析,找準原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。

          一、存在的主要問題:

          1、政治思想意識不夠強。

          對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,使自己對理論知識的理解與實際相脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

          2、宗旨觀念不夠牢固。

          我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急??傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄,“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因?!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?,拿出的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

          3、業務知識不夠鉆研。

          對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領導的指示,說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態,今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用:一方面,自認為是專業院校畢業,又念了這么多年的本專業,用起專業知識來會措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性,認為領導會有具體的示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃,所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面,缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

          4、工作作風不夠扎實。

          工作時間久了,沒有新鮮事物出現,會有一種厭倦的情緒產生,對待工作有時抱有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。

          做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時還會把工作作為負擔,卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

          二、改進措施:

          1、進一步加強政治思想觀念,增強公仆意識。

          加強政治理論學習,不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命,按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣:“人民,是看實踐?!蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢熑?,要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛,嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想,真正體現出共產黨員的先進性。

          2、加強自我改造,提高綜合素質。

          文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習,以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言,的問題是要加強業務學習,學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養,使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力,培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作。

          3、剖析自己,虛心接受,更快進步。

          我知道嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的:"認識自己不是一件容易的事,人們常常是夸大自己好的一面,對于自己的弱點總是原諒的,還往往把弱點看成優點。"我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標準來要求自己,而必須牢牢把握"黨員就是一面旗幟"這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進步。

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